КР 1: ФРОНТАЛЬНАЯ ШРИФТОВАЯ КОМПОЗИЦИЯ (ПЛАКАТ)
Плакат – один из наиболее действенных видов агитации и пропаганды. Основное назначение плаката – информационно-эмоциональное воздействие на зрителя. По тематике плакаты можно условно разделить на несколько категорий: политический, рекламный, учебный, культурнопросветительский, по технике безопасности, художественный и т. д. [4]
Основными требованиями к плакатам являются: оригинальность решения идеи; исключающая двусмысленность в её прочтении, лаконичность выражения; чёткость восприятия смысла шрифтового текста; неожиданность и новизна в трактовке темы; выразительность композиции. Необходимо, чтобы у зрителя они вызывали не пассивное созерцание, а живой интерес, будили воображение, рождали цепь ассоциаций, вызывали множество аналогий, что в ещё большей мере углубляет содержание архитектурной композиции.
Шрифт играет особую роль в прочтении плакатной композиции. Композиция и начертание шрифта, его ритмический строй и напряжённость начертания должны сообщать зрителю впечатления, аналогичные с восприятием визуальной информации изобразительной предметной или беспредметной графической композиции. Особую значимость приобретает композиционное расположение шрифта, чёткость и ясность его прочтения, напряжённость статического или динамического построения. В этих условиях первостепенное значение имеет знакомство с грамотой, закономерностями, особенностями начертания шрифта, отдельных букв, стилистикой шрифтовых гарнитур.
Предлагаемые темы плакатов: «Архитектура – это наше наследство», «Архитектура без границ», «Природа и архитектура», «Ритм-метр в архитектуре», «Архитектура вокруг нас» («Архитектура миян гöгöр» – коми), «Архитектура – каменная летопись истории», «Город – единство непохожих», «Нефтяной город», «У домов, как у людей, есть своя душа, своё лицо», «Архитектура и ландшафт».
Рисунок 92 – Примеры фронтальных шрифтовых композиций (1 курс):
«Основы архитектурной композиции»
Рисунок 93 – Примеры фронтальных шрифтовых композиций (1 курс): Основы архитектурной композиции»
КР 2 (КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ): ОБРАЗНО-КОМПОЗИЦИОННОЕ
МОДЕЛИРОВАНИЕ ОТКРЫТОГО ПРОСТРАНСТВА
(ПРОСТРАНСТВА, НЕ ИМЕЮЩЕГО ПЕРЕКРЫТИЯ)
При решении как крупных градостроительных задач, так и планировки небольших участков местности архитектор встречается с проблемами организации открытого пространства.
Цель курсовой работы: изучение основных закономерностей, приёмов и средств организации открытого пространства.
Основные задачи работы:
- решить композицию открытого пространства, используя объёмные элементы и рельеф местности;
- выявить полученную пространственную композицию, используя приёмы решения композиции объёмной формы и поверхности.
Требования к курсовой работе:
Необходимо композиционно построить и выявить открытое пространство с помощью одного или нескольких объёмов различной геометрической формы (величина их, положение в пространстве и массивность определяются автором). Пространство может быть организовано вокруг группы объёмов (объёма) или ограничено ими по периметру. При этом поверхность основания может быть горизонтальной или наклонной.
При выявлении пространства необходимо особое внимание уделить композиционному решению поверхности основания. Для этого используются следующие приёмы пластической разработки этой поверхности:
- членения, расположенные в основной плоскости;
- членения, расположенные в нескольких уровнях;
- членения, идущие горизонтально или под разными наклонами.
Композиционное построение открытого пространства реализуется в макете. Макет выполняется из цветной бумаги или картона. Размер макета в плане – от 25 до 30 см, по высоте – до 15 см.
Методические указания:
Для выполнения пространства возможно использование членящих его вспомогательных плоских или объёмных элементов (масса элементов не должна превалировать над пространством).
В работе необходимо уделить внимание последовательному восприятию композиции при движении воображаемого зрителя (композиционно выделить главную, начальную точку восприятия).
ОБЩИЙ ВИД
Рисунок 94 – Примеры образно-композиционного моделирования открытого пространства (2 курс)
Рисунок 95 – Примеры образно-композиционного моделирования открытого пространства (2 курс
Рисунок 96 – Примеры образно-композиционного моделирования открытого пространства (2 курс):
РЕШЕНИЕ НАВЕСА
Рисунок 97 – Решение навеса (2 курс):
КР 3 (КОМПЛЕКСНЫЙ ПРОЕКТ): КОМПОЗИЦИОННОЕ
СОПОСТАВЛЕНИЕ ЗАКРЫТЫХ КОНТРАСТНЫХ ПРОСТРАНСТВ:
ОБРАЗНО-КОМПОЗИЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
ОБЩЕСТВЕННОГО ЗДАНИЯ С ЗАЛЬНЫМ ПОМЕЩЕНИЕМ
(ВЫСТАВОЧНЫЙ ПАВИЛЬОН)
Проектирование архитектурных сооружений требует от архитектора умения не только организовывать интерьерное пространство в соответствии с функциональным назначением объекта, но и достичь художественной выразительности как отдельного пространства, так и сочетания всех пространств в целом. Во многом художественная выразительность интерьерных пространств зависит от умелого использования их сравнительных характеристик, решённых в контрастных или нюансных отношениях.
Цель курсовой работы – освоить основные закономерности, приёмы и средства организации закрытых пространств (интерьерного типа).
Задачи:
- овладеть навыками применения контрастов в пространственной композиции;
- найти приёмы выявления, раскрывающие особенности каждого пространства.
Требования:
Необходимо построить и выявить композиции из двух или нескольких взаимосвязанных контрастных пространств интерьерного типа. Контраст может быть достигнут изменением параметров по одной или нескольким характеристикам:
• соотношению координат (глубинное, вертикальное, фронтальное и другие пространства);
• величине;
• форме плана (в виде квадрата, круга и т. д., симметричной или асимметричной);
• степени замкнутости (замкнутое или частично замкнутое).
При построении композиционной системы контрастных пространств разрешается использовать плоскостные формы разной величины, которые могут занимать любое положение по отношению к основным осям координат.
→ Обязательным является определение автором масштаба пространства (!).
Методические указания:
Для выявления построенной пространственной композиции возможно использование следующих приёмов:
- членение элементов, ограничивающих пространство (включая поверхность основания и перекрытия);
- сопоставление контрастных форм самих элементов и их членений;
- сопоставление массы и пространства в элементах;
- членение пространства элементами (масса элементов, членящих пространства, не должна превалировать над организуемыми пространствами).
Взаимосвязь пространств может быть достигнута непосредственным перетеканием одного в другое или с помощью связующего пространства.
При выполнении работы необходимо особое внимание уделять ясному решению самих пространств, а также организации последовательного восприятия композиции при движении в ней зрителя.
Размеры макета должны быть в пределах 20-30 см.
В некоторых случаях для более удобного восприятия композиционного решения перекрытия в макете могут быть не показаны или показаны условно в виде объёмных элементов.
Рисунок 98 – Примеры объёмно-пространственного моделирования выставочного павильона (2 курс):
Что бы оставить комментарий войдите
Комментарии (0)