При выполнении упражнений по архитектурному проектированию студенты приобретают профессиональные навыки и умения вариантного эскизирования и моделирования. Образование навыков эскизирования и творческого поиска осуществляется в ходе усвоения повторяющихся действий; автоматический навык – устойчивое выполнение действий с вынесением части операций контроля за пределы мыслительных процессов. Автоматические действия путем трансформации преобразуются в умения, которые характеризуют подготовленность к практическим и теоретическим процедурам, выполняемым быстро и сознательно.
Умение – способность в новых условиях, на основе ранее приобретенных знаний и опыта исполнять определенную деятельность по преобразованию исходной информации в конечный продукт – проект. Умение – развернутая во времени процедура преобразуется на старших курсах в высокоразвитое умение вариантного моделирования и далее – в основы мастерства. Мастерство характеризуется творческим использованием профессиональных умений и опыта проектирования, побуждением фантазии в направлении создания нового.
Набор умений, необходимых архитектору, диктуется не одними потребностями творчества. Творческое проектирование опирается на обширный массив нетворческих операций по разработке проектной модели, и в этой области также необходимо овладеть исполнительскими навыками и умениями (расчерчивание лестниц, тамбуров, витражей и т. п.).
Умения и знания совершенствуются за счет собственного опыта проектирования, путем общения с преподавателем, пополняются вследствиеобмена умениями и знаниями студентов между собой. Педагог учит студента чувствовать и понимать логику архитектурной композиции, находитьправдивое материальное выражение замысла. Новые знания приобретаются студентом через «открытия» в процессе архитектурного проектирования. Каждый выполненный учебный проект делает достоянием студента часть общественного опыта архитектуры и вместе с тем является самостоятельной творческой попыткой решать проектную задачу.
Что бы оставить комментарий войдите
Комментарии (0)