7 Метод предметного и пространственного моделирования или макетирования кратко

Исследования проблемы форми­рования у человека образов, действий и понятий, проведенные психологами и педагогами, дают основание говорить о дидактическом эффекте предметного моделирования. Предметное, объемно-пространственное моделирование или макетирование как метод, сопутствую­щий творческим стадиям АП, – актив­ное средство обучения, имеющее пре­имущества перед графическими средст­вами.

Студент лишь постепенно учится преобразовывать мыслительный образ будущего объекта в графическое изоб­ражение, тогда как при проведениипредметной деятельности – макетиро­вания – это происходит скорее. В ма­кете творческий замысел автора мате­риализуется, получает наглядное выра­жение, тогда как при графическом мо­делировании замысел воспринимается в сопоставлении плана, разреза и фасада.

Архитектурные макеты делаются из иного материала, чем натурный объект, они имитируют лишь некоторые свой­ства оригинала и поэтому качественно от него отличаются. В основном они отображают пространственные, реже пластические особенности объекта в определенном масштабе. Пред­метное и пространственное моделиро­вание или макетирование стимулирует творческую мысль и вызывает новые идеи.

Макетирование проводится исходя из следующих целей: 1) содействовать творческому поиску; 2) быть геометри­ческой наглядной проверкой объёмно-пространственного, композиционного и конструктивного построения объекта или группы объектов — в этих случаях оно носит характер рабочего макети­рования; 3) служить для лабораторных проверок и экспериментального изуче­ния объекта, конструктивной структу­ры, воздействия природных явлений –здесь макеты сближаются с аналого­выми моделями; 4) служить предмет­ной иллюстрацией для контрольной проверки конечного результата проек­тирования, тогда макет носит характер чистового макета и позволяет модели­ровать условия восприятия объекта (схема 8).

Схема 8. Проектное моделирование и макетирование

В методическом отношении наибо­лее продуктивно рабочее макетирова­ние, проводимое с целью поиска ком­позиционного решения, и макетирова­ние структурное для лабораторных ис­пытаний.