Цель освоения дисциплины АРХИТЕКТУРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ кратко

Дисциплина «Композиционное моделирование», наряду с другими дисциплинами профессионального цикла, ориентируется на компетентностную модель образования. Дисциплине присущи проектные компетенции ПК 1-5 и коммуникативные компетенции ПК 9, ПК 11, ПК 17.  Краткое содержание компетенций сводится к следующему:

ПРОЕКТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:

• ПК1 – способность разрабатывать архитектурные проекты согласно функциональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям;

• ПК2 – способность использовать воображение, мыслить творчески;

• ПК3 – способность взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений;

• ПК4 – способность демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус;

• ПК5 – способность применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов;

КОММУНИКАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:

• ПК9 – способность грамотно представлять архитектурный замысел;

• ПК11 – способность транслировать накопленные знания и умения в образовательных программах;

• ПК17 – способность действовать со знанием исторических и культурных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств.

Цель освоения дисциплины – ознакомление с основными видами композиции, свойствами и закономерностями объёмно-пространственных форм как средствами решения композиционных задач в практических и проектных работах.

Задачи освоения дисциплины – дать основу для развития самостоятельности в постановке композиционных задач, а также дать навыки выполнения эскизных макетов в процессе коммуникации, что способствует развитию объёмно-пространственного представления.

Дисциплина «Композиционное моделирование» является одной из основных профессиональных формирующих дисциплин, сочетающей развёрнутые теоретические положения с системой практических упражнений, что делает курс важнейшим звеном архитектурного образования.

Дисциплина должна сформировать методологическую основу профессиональной деятельности на уровне, достаточном для применения объективных закономерностей построения объёмно-пространственных форм в проектировании. Это, в первую очередь, понятие об основных свойствах объёмно-пространственных форм, средствах композиционной организации, а также понятие об основных видах композиции. Освоение этих положений обеспечивает первичный уровень композиционных знаний и навыков, необходимых для сознательного решения проектных задач на первых стадиях архитектурного проектирования.

Практикум по дисциплине построен по принципу постепенного усложнения задачи и реализуется в виде макетов. Для лучшего понимания и усвоения «общий» процесс расчленён на отдельные стадии, что позволяет поэтапно фиксировать внимание на основной цели каждого композиционного задания.

Основная задача – сосредоточить внимание на художественнообразных аспектах архитектурной композиции, сознательно опуская ряд компонентов (функция, конструкция, экономика).

Макетная форма выполнения задания подчёркивает то обстоятельство, что закономерности построения композиционных упражнений являются объективными и не зависят от стилевых направлений в архитектуре.