Дисциплина «Композиционное моделирование», наряду с другими дисциплинами профессионального цикла, ориентируется на компетентностную модель образования. Дисциплине присущи проектные компетенции ПК 1-5 и коммуникативные компетенции ПК 9, ПК 11, ПК 17. Краткое содержание компетенций сводится к следующему:
ПРОЕКТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
• ПК1 – способность разрабатывать архитектурные проекты согласно функциональным, эстетическим, конструктивно-техническим, экономическим и другим основополагающим требованиям;
• ПК2 – способность использовать воображение, мыслить творчески;
• ПК3 – способность взаимно согласовывать различные факторы, интегрировать разнообразные формы знания и навыки при разработке проектных решений;
• ПК4 – способность демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус;
• ПК5 – способность применять знания смежных и сопутствующих дисциплин при разработке проектов;
КОММУНИКАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
• ПК9 – способность грамотно представлять архитектурный замысел;
• ПК11 – способность транслировать накопленные знания и умения в образовательных программах;
• ПК17 – способность действовать со знанием исторических и культурных прецедентов в местной и мировой культуре, в смежных сферах пространственных искусств.
Цель освоения дисциплины – ознакомление с основными видами композиции, свойствами и закономерностями объёмно-пространственных форм как средствами решения композиционных задач в практических и проектных работах.
Задачи освоения дисциплины – дать основу для развития самостоятельности в постановке композиционных задач, а также дать навыки выполнения эскизных макетов в процессе коммуникации, что способствует развитию объёмно-пространственного представления.
Дисциплина «Композиционное моделирование» является одной из основных профессиональных формирующих дисциплин, сочетающей развёрнутые теоретические положения с системой практических упражнений, что делает курс важнейшим звеном архитектурного образования.
Дисциплина должна сформировать методологическую основу профессиональной деятельности на уровне, достаточном для применения объективных закономерностей построения объёмно-пространственных форм в проектировании. Это, в первую очередь, понятие об основных свойствах объёмно-пространственных форм, средствах композиционной организации, а также понятие об основных видах композиции. Освоение этих положений обеспечивает первичный уровень композиционных знаний и навыков, необходимых для сознательного решения проектных задач на первых стадиях архитектурного проектирования.
Практикум по дисциплине построен по принципу постепенного усложнения задачи и реализуется в виде макетов. Для лучшего понимания и усвоения «общий» процесс расчленён на отдельные стадии, что позволяет поэтапно фиксировать внимание на основной цели каждого композиционного задания.
Макетная форма выполнения задания подчёркивает то обстоятельство, что закономерности построения композиционных упражнений являются объективными и не зависят от стилевых направлений в архитектуре.
Что бы оставить комментарий войдите
Комментарии (0)