Подготовительный предпроектный этап содержит два звена: сбор информации и ее методологическую обработку.
Под информацией, получаемой студентом, мы подразумеваем знания, служащие основанием для принятия практического решения. Учебный процесс характеризуется воспроизводством, хранением и передачей информации, Информация существует там, где имеются разнообразие и различие. Процесс проектирования зависит от запаса: информации, приобретенной студентом при освоении научно-технических дисциплин; оперативной информации, которую он получает в результате самостоятельного поиска в предпроектный методологический период, и оперативной информации, поступающей во время самого проектирования от педагогов, участвующих в комплексном процессе АП. Студент является самообучающейся системой, и каждое принятое сообщение изменяет его способность к восприятию последующих сообщений.
Схема 6
На подготовительном этапе студент получает ответы на вопрос – ЧТО проектировать – из программы, методических указаний и в результате методологического анализа; ГДЕ проектировать – из предлагаемой ситуации или в результате самостоятельного выбора места для объекта; КАК проектировать – решается в творческом акте, содержащем процесс поиска идеи и замысла и на последовательных этапах[4] (схема 6).
Информационная деятельность пронизывает весь процесс обучения.
Что бы оставить комментарий войдите
Комментарии (0)