6.1. Просмотр проекта в карандаше и графическое исполнение кратко

При расчерчивании проекта на досках необ­ходимо добиться уравновешенности не­однородных по форме и масштабам проекций: планов, ситуаций, разрезов, фасадов с учетом роли каждого элемен­та экспозиции. На завершающем пе­риоде учебного архитектурного проек­тирования проводятся в установленный срок проверка состояния проекта в ка­рандаше и просмотр эскиза графичес­кого исполнения.

Графическое исполнение – средст­во изобразительного выражения за­мысла – композиционной и простран­ственной идеи произведения – имеетэмоционально-художественное значе­ние. Графические средства должны соответствовать теме проекта и худо­жественному замыслу; раскрывать со­держательный смысл каждой проек­ции; способствовать наилучшему вос­приятию проекта, акцентируя внимание зрителя на наиболее информатив­но важной проекции (главным на листе может быть фасад, разрез или аксонометрия); быть технически со­вершенными.

На младших курсах, как правило, планы и разрезы тонко вычерчиваются, сечения стен заливаются черной тушью, фасады отмываются разведенной тушью. На старших курсах техника исполнения фасадов и разрезов разнообразна – чертежи исполняются в черно-белой графике, в штриховой манере пером, в цвете гуашью, темперой и пр. Однако в исполнении фасада преобладает «классическая» отмывка разведен­кой тушью. При любой графике необходимопроявить художественный вкус. Педагог предо­стерегает студентов от манерности и приме­нения аэрографа, растушевки типографской краской, аппликацией, от злоупотребления цве­том. Манера исполнения перспектив, аксоно­метрий и рисунков свободная. В связи с внед­рением в учебный процесс компьютерной техно­логии возникает возможность получить изометрии и перспективные изображения с разных точек; зрения с помощью графопостроителя.Применение машинной графики имеет большое будущее – это новый стиль исполнения архи­тектурного чертежа.

Проектирование сопровождается выполне­нием рабочих и чистовых макетов. Техника свободная.

На чертежах эскизного проекта, как правило, наносятся разбивочные оси с обозначением шагов и пролетов, размерами привязок к осям несущихопор, цепочки наружных и внутрен­них размеров, проставляются площади помещений; на разрезах наносятся размеры и отметки. Чертежи сопро­вождаются экспликациями состава по­мещений, показателями, необходимы­ми подписями (см. проекты архитек­турных школ Прибалтики).

При завершении проекта нужна полная сосредоточенность студента, что достигается организацией дней сплошного проектирования, когда еди­новременно заканчиваются проекты всеми студентами курса. Совместная работа мастерской в течение трех дней сплошного проектирования имеет боль­шой воспитательный смысл: достигает­ся непосредственный контакт педагога-архитектора с учеником, что состав­ляет основу подлинного обучения и воспитания.